李跃儿：从孩子的画中我们能看到什么
【小芭说】
在小芭收到的和鞋有关的绘画作品中，不少孩子的妈妈在发送作品时会说一句这样的话：“小芭，这孩子画的作品实在不知道是什么，本来我都不想投的，但是他自己还挺积极。”
其实，不管孩子多大，画，都是他自己内心的表达。我们需要了解的是孩子为什么会画画，不同年龄孩子的画画行为与他们发展的关系是什么样的，面对孩子画画的行为我们成人该如何作为。
文/李跃儿
孩子在一岁到两岁的时候画画，是他们发现了自己通过外显行为能够影响世界，即他们发现自己可以用纸和笔这样的东西，创造出第三种东西，所以他们的兴趣在于用笔在纸上乱涂。
这时我们成人如果试图教给他们怎样画画，那就弄巧成拙，不但耽误了人家的探索，还累坏了自己，同时破坏了孩子的成长规律。
这是一幅命题作业，刚刚过完年，老师和孩子们一起讨论了过年他们最感兴趣的事，孩子们大都对焰火感兴趣，于是老师同意大家画出自己看到的焰火。
这是一幅八岁孩子的作品《看焰火》。我们可曾想过，焰火在一个孩子的心中意味着什么，它们会在孩子心中留存多久？您可曾试着把那一刻的璀璨永远地留存下来？是的，有画家画过，画里不是一片很像礼花的焰火，就是人头攒动、热闹非凡的场景，那是我们的眼睛都能看到的。看过了真的焰火后，没人再愿意看假的。
作品名称：《看焰火》
▲李跃儿点评：
有没有人想到像孩子这样留下那一刻的感觉呢：焰火在一个孩子的心中就是这样，天空并不深黑，地面并没有挤满了人，后面万紫千红，那只是背景，被衬托的是那更加激动人心的，由光流动出的瞬间的图案，这个图案的每一段都爆发出像疯狂的魔一样的冲击力，它们在斑斓的天空中有力量地翻滚扭动。
大地喷发出的黄色是节日的光茫，它们在搅动着，就连那棵树都快被搅进了这节日的漩涡，在这里只有小画家和他的妹妹，静静地被愕在那里。
两岁之后，孩子们已经有两年的时间通过自己的外显行为影响环境和改变环境，在这个过程中，世界也以符号化的形式留存在孩子的大脑中。在这个留存的过程中，孩子同时还发展起来了基本的大脑工作能力和工作模式。
到两岁时，孩子大脑中不但留存了大量的通过他们的口、手、脚和身体、眼睛、鼻子收集来的关于世界的讯息符号，同时还具有了将这些符号和讯息加工为简单的心理活动的能力。
这些活动和符号被表达出来时（表征）就是我们常看到的图画、语词、低级的象征性游戏（如我是妈妈，你是宝宝，我是蛇，把妈妈吃了，给布娃娃喝水等）。
这时，孩子有可能把他们的画画成圈，说这是妈妈。在发展心理学中管这个时期叫作命名涂鸦期，以前人们说孩子到三岁才出现这种情况，但我们发现，这不能肯定，有的两岁孩子也会这样做。
这时也不能教孩子画画，但你可以和孩子一起画，你画你自己的画。要注意的是不要把自己的画画得美轮美奂，也不要在画画时不断地涂抹擦改，这样会让孩子觉得画画是一件很难的事。
如果你画的画离孩子太远，那么孩子就不会认为那是人画的，他就不会与你的画交流，所以我们对孩子说的语言要让孩子听懂，同样我们画的画也要让孩子看懂。
作品名称：《顶在山上的红太阳》
▲李跃儿点评：
太阳要落山了，余光把天空染成热黄的颜色，大地反而被衬托的冷静而凉爽。大地的这块颜色为什么显得如此漂亮，那是因为有那一大片中黄。山处于逆光之中，它是此刻最暗的地方，但这里并没有黑色，山仍然显示出了它的宁静与深沉。
我们看到这个孩子像色彩大师那样，在宝石蓝的大地前，压上了普兰的大山，为了不使大山沉闷又在山上压上了土黄，于是山有了反光和机理，它沉而不闷。有意思的是，那些山上长着的毛头柳树，他们像孩子，傻傻地、愣愣地被顶在山尖尖上，让我们知道，这张画作者的年龄不超过八岁。
孩子到了四岁，画画不再是像三岁那样，画一个小蝌蚪却说的天花乱坠。他们试图把自己看到的东西画得很像，发展心理学上管这一时期叫魔鬼现实主义，也正是在这时，他们开始对自己所画的画不满，他们会让别人替他画。
当别人替他们画了之后，他们就开始不自信，开始说自己不会画。于是开始每次都让别人替他画，他自己在一边指挥，有一天他们对自己更加不满，就再也不画画了，也不会看画。不画也没什么，但不看画，在人生中就少掉了一大块精神资源，那是很可惜的。
当孩子让你替他画画时，最好不要替他们画，但可以帮助。
如一个孩子说不会画一个人的脚，问我怎么画，我对他说：“脚嘛，就是这样的。”接着我一笔就画了一个像红薯一样的脚，长在我自己画的人的裤脚上，还带着噗噗的声音。孩子笑了，但我画的那个人的脚，让孩子觉得画脚很容易。
再如，一群孩子在画画，我也过去了，拿到一张纸，这是我自己的纸，不是孩子将要画画的纸。
我说：“有一天，一个生物学家来到非洲的原始森林，正在走着，不小心，一脚踩到了一个臭鼬，臭鼬看着他，好像一点也不生气，但臭鼬突然转过身去，扑哧，放了一个大屁……”我边说边画，画完了，我就走了，孩子们大笑。
我离开后他们继续画自己的画，不久，他们的画面中出现了情节，孩子把生活整理成了故事，并把故事用绘画的方式表现了出来 。
这时他们既是文学家，又是画家。
作品名称：《鞋》
▲李跃儿点评：
看到这只鞋，您会想到什么？是一个可爱的孩子。
一个物质，当它们从未跟人连接的时候，它们只是物质，当它们与人连接后，尤其是长期跟人在一起时，他们就有了人的灵气。当您将要离家到远方，请带上您的孩子穿旧了的一件小衣裳，这样您在异国他乡不经意翻到了件小衣服时，我想您会清晰地看到您孩子的小样子，从此您再也不能把那件小衣服当成单纯的物质，因为那上面注满了您孩子的灵气。
画面上的小鞋子，就是这样的一只小鞋，您如果静心凝气看着它，您就会看到那个和它在一起的孩子，孩子是怎样穿着它，从脚跟到脚尖、从脚跟到脚尖地走着，当他快速地跑动时，鞋上面的红色快速地闪着，这就是那双有了人的灵气的、傻傻的、笨笨的小鞋子。
✎画出你心中鞋✎
只要你是爱画画的小朋友
不管是印象派、还是随意抽象派、或是天马星空派
只要你对美术感兴趣
只要你能画出心中最美的鞋子
那么就赶快来参加我们的活动吧！
小芭每周都会邀请到大李或芭学园的专业美术老师
来给孩子们进行作品点评
同时，每位参加我们活动的孩子
都将获得由芭学园颁发的电子奖状证书一份哦
【投稿要求】
围绕鞋子的主题
让孩子创作一幅美术或者涂鸦作品
形式和材料不限制
可以使用各种各样的作画工具
【参与年龄】
3-10岁的孩子
【投稿方式】
直接在李跃儿芭学园微信后台提交作品照片并备注
“征集活动：孩子姓名+简介+年龄+电话+标题”
投稿之后须添加小芭微信：yiduoxiaoba
因为作品参与点评后，我们会需要更多的资料
这样方便家长与小芭的及时沟通和交流
【活动规则】
1、前100名投稿者，均可获得热情奖一份。
2、在所有投稿中，我们将评选出21幅作品进入线上投票环节。
3、投票作品将会在李跃儿芭学园微信公众号上展示出来。
【奖品设置】
1、热情奖100名：
前100名作品提交者，均可获赠李跃儿芭学园最火爆微课一节，价值68元；
2、优秀奖15名：
缝纫包一套，价值98元；
3、纯真无邪奖3名：
手工布娃娃，价值268元；
4、创意无限奖2名：
儿童木工工具箱一套，价值350元；
5、最具人气奖1名：
芭学园榉木大积木一套，价值880元。
【注意事项】
1、一定要将原稿保存，如入选或获奖，则需要后期提交作品扫描件或高清大图；
2、请在作品上备注孩子姓名，投票时作品将会放入微信展示；
3、不限作品数量，可以提交多份作品，作品越多机会越多哦。
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